Szczegóły
Zespól Interdyscyplinarny
Odsłony: 197

Jak rozpoznać, że dziecko doświadcza przemocy?

Dzieci rzadko mówią wprost, że ktoś je krzywdzi. Częściej wysyłają sygnały pośrednie, które łatwo zbagatelizować. Dlatego tak ważne jest, by rodzice, nauczyciele i rówieśnicy potrafili je zauważyć. Wczesne rozpoznanie problemu może zapobiec poważnym konsekwencjom psychicznym i emocjonalnym.

Sygnały emocjonalne i behawioralne

 1. Nagłe zmiany nastroju

  • dziecko staje się smutne, drażliwe lub nadmiernie wycofane,
  • częściej pojawia się płacz lub wybuchy złości.

 2. Unikanie szkoły lub grupy rówieśniczej

  • częste wymówki, bóle brzucha, bóle głowy przed lekcjami,
  • niechęć do udziału w wycieczkach i zajęciach pozalekcyjnych.

 3. Spadek wyników w nauce

  • trudności z koncentracją, brak motywacji, nagłe pogorszenie ocen.

 4. Wycofanie społeczne

  • dziecko spędza więcej czasu samotnie, unika rozmów,
  • rezygnuje z aktywności, które wcześniej sprawiały mu radość.

 Sygnały fizyczne

  1. siniaki, zadrapania, uszkodzone ubrania czy przybory szkolne,
  2. częste tłumaczenia „przewróciłem się”, „to tylko zabawa”,
  3. nagła utrata lub zniszczenie rzeczy osobistych.

Sygnały związane z cyberprzemocą

  1.  dziecko nagle przestaje korzystać z telefonu lub komputera,
  2. usuwa swoje profile w mediach społecznościowych,
  3. wydaje się zaniepokojone po przeczytaniu wiadomości,
  4. nie chce pokazać, co robi w sieci.

Jak reagować?

 1. Rozmowa w atmosferze zaufania

  • pytaj spokojnie i bez oceniania,
  • daj dziecku przestrzeń do opowiedzenia o swoich doświadczeniach.

 2. Zapewnienie wsparcia

  • powiedz jasno: „To, co się dzieje, to nie Twoja wina”,
  • pokaż, że nie jest samo i że znajdziesz rozwiązanie.

 3. Działanie

  • poinformuj szkołę i współpracuj z nauczycielami,
  • w razie potrzeby skorzystaj z pomocy psychologa lub specjalisty,
  • reaguj także, gdy problem dotyczy cyberprzemocy – zgłoś sprawę administratorom serwisów, a w poważnych sytuacjach także policji.

Rola rówieśników

Często to koledzy i koleżanki pierwsi widzą, że coś jest nie tak. Warto uczyć dzieci, że zauważenie krzywdy i zgłoszenie jej dorosłemu to odwaga, a nie donoszenie.

Przesłanie na dziś

Każde dziecko potrzebuje poczucia bezpieczeństwa. Sygnały przemocy są jak ciche wołanie o pomoc – trzeba je usłyszeć.

Uważność dorosłych i wsparcie rówieśników mogą uratować dziecko przed długotrwałym cierpieniem.

 

Szczegóły
Aktualności
Odsłony: 2266

PIKNIK RODZINNY
We wtorek 30 września 2025 r. na ulicy Cmentarnej w Nowogardzie odbył się piknik rodzinny dla mieszkańców Gminy Nowogard zorganizowany przez Ośrodek Pomocy Społecznej. Pogoda i humory dopisały, a uśmiechów i dobrej energii nie brakowało. Najwięcej radości miały dzieci – czekał kolorowy zamek dmuchany, który szybko stał się miejscem niekończących się skoków i radosnych okrzyków. Kolejka do malowania buziek nie malała a bloki taneczne przyciągnęły rzeszę tancerzy – zarówno młodszych jak i starszych wprowadzając wszystkich w doskonały nastrój :) Nie zabrakło również czegoś dla podniebienia - dla wszystkich uczestników przygotowano smaczny poczęstunek, o który zadbało Koło Gospodyń Wiejskich z Żabowa. Piknik był nie tylko okazją do zabawy, ale też do spotkania z sąsiadami, rozmów i spędzania wolnego czasu razem. Wielu mieszkańców podkreślało, że takie wydarzenia są im bardzo potrzebne – „To świetny pomysł – dobrze, że coś się dzieje tutaj, na naszej ulicy. Czujemy, że ktoś o nas pamięta”. Ośrodek Pomocy Społecznej dziękuje wszystkim, którzy zaangażowali się w organizację wydarzenia – wolontariuszom, lokalnym partnerom i mieszkańcom. Wspólne działania pokazały, że razem można stworzyć wyjątkową atmosferę i sprawić, że zwykłe wtorkowe popołudnie zamieniło się w dzień radości i wspólnoty i może stać się początkiem dalszych, pozytywnych działań w lokalnej społeczności.

Szczegóły
Zespól Interdyscyplinarny
Odsłony: 146

Skutki przemocy rówieśniczej

Przemoc rówieśnicza zostawia ślady – czasem widoczne, ale najczęściej ukryte. Ofiara może nosić je przez wiele lat, a jej doświadczenia wpływają nie tylko na samopoczucie, ale też na rozwój emocjonalny, relacje i przyszłość. Skutki dotyczą również sprawców, świadków i całej społeczności szkolnej.

Konsekwencje dla ofiary

1. Skutki emocjonalne:

  • lęk, poczucie zagrożenia,
  • obniżone poczucie własnej wartości,
  • wstyd i poczucie winy („to pewnie ze mną coś jest nie tak”).

2. Skutki psychiczne:

  • zwiększone ryzyko depresji, zaburzeń lękowych,
  • izolacja od rówieśników, poczucie osamotnienia,
  • w skrajnych przypadkach – myśli samobójcze.

3. Skutki edukacyjne:

  • spadek motywacji do nauki,
  • niechęć do szkoły, wagary,
  • obniżenie wyników w nauce z powodu stresu i braku koncentracji.

 Konsekwencje dla sprawcy

Choć na pierwszy rzut oka wydaje się, że sprawca „wygrywa” – zdobywa pozycję w grupie i poczucie siły – to długofalowo ponosi koszty:

  1. wzmacnia się u niego agresywny styl rozwiązywania konfliktów,
  2. trudności w budowaniu zdrowych relacji w dorosłości,
  3. większe ryzyko popadania w konflikty z prawem,
  4. utrwalenie postawy braku empatii wobec innych.

Konsekwencje dla świadków

Często zapomina się o roli świadków. Oni również odczuwają skutki przemocy:

  1. poczucie winy, jeśli nie zareagowali,
  2. lęk, że sami mogą zostać kolejną ofiarą,
  3. zobojętnienie i akceptacja przemocy jako „normalności”.

Konsekwencje dla całej społeczności

Przemoc w klasie lub szkole niszczy atmosferę zaufania i bezpieczeństwa. Powoduje, że dzieci skupiają się bardziej na unikaniu zagrożenia niż na nauce i rozwoju. Brak reakcji dorosłych pogłębia poczucie bezradności i utrwala błędne przekonanie, że „tak już musi być”.

"Cicha ofiara" – szczególne zagrożenie

Niektóre dzieci nigdy nie opowiadają o swojej krzywdzie. Milczą, bo się wstydzą, boją się odwetu albo nie wierzą, że ktoś im pomoże. Takie osoby szczególnie potrzebują wsparcia dorosłych i czujności rówieśników.

Przesłanie na dziś

Przemoc nie kończy się w chwili, gdy ustają obelgi czy ataki. Jej skutki mogą towarzyszyć ofiarom, sprawcom i świadkom przez wiele lat. Dlatego tak ważne jest szybkie reagowanie i budowanie bezpiecznego środowiska, w którym każdy może czuć się chroniony.

Milczenie przedłuża cierpienie – reakcja daje szansę na zmianę.

Szczegóły
Zespól Interdyscyplinarny
Odsłony: 163

Dlaczego dzieci i młodzież stosują przemoc? 

Przemoc rówieśnicza rzadko pojawia się „znikąd”. Dzieci i młodzież nie rodzą się agresywne – uczą się pewnych wzorców zachowań, obserwując otoczenie i szukając sposobów na radzenie sobie z emocjami. Zrozumienie, dlaczego młodzi ludzie stosują przemoc, to klucz do jej skutecznego ograniczania.

Źródła przemocy

1. Brak umiejętności radzenia sobie z emocjami. Wielu młodych ludzi nie potrafi jeszcze kontrolować gniewu, frustracji czy zazdrości. Kiedy emocje stają się zbyt silne, mogą wybuchnąć agresją wobec innych.
2. Potrzeba dominacji i władzy. Część sprawców przemocy czerpie satysfakcję z poczucia kontroli nad innymi. Wywoływanie strachu daje im iluzję siły i „wyższej pozycji” w grupie.
3. Presja grupy. Bywa, że dzieci stosują przemoc, aby zdobyć akceptację rówieśników. „Wszyscy tak robią” – to częste usprawiedliwienie. Strach przed odrzuceniem popycha do zachowań krzywdzących innych.
4. Wzorce z domu i mediów. Dzieci obserwują dorosłych. Jeśli w rodzinie obecna jest przemoc, krzyk, brak szacunku – mogą uznać, że to normalny sposób rozwiązywania problemów. Podobnie działają media, gry i internet, które niekiedy gloryfikują agresję.
5. Poczucie bezkarności. Gdy nikt nie reaguje, sprawca nabiera przekonania, że jego zachowania są akceptowane. Cisza dorosłych i milczenie świadków wzmacniają przemoc.

Konsekwencje dla sprawcy

  • Choć może się wydawać, że przemoc „opłaca się” sprawcy, w dłuższej perspektywie niesie dla niego poważne koszty:
  • utrata zaufania wśród rówieśników,
  • konflikty z nauczycielami i rodzicami,
  • ryzyko poważnych problemów prawnych w przyszłości,
  • kształtowanie się wzorca zachowań, który w dorosłości może prowadzić do przemocy w związkach czy pracy.

Co możemy zrobić?

  1.  Rozmawiać z młodzieżą o emocjach i pokazywać zdrowe sposoby ich wyrażania.
  2. Budować relacje oparte na szacunku – w domu, w szkole, w grupie rówieśniczej.
  3. Wyznaczać jasne granice – jasno komunikować, że przemoc nigdy nie jest akceptowalna.
  4. Wzmacniać pozytywne zachowania – nagradzać współpracę, empatię, pomoc innym.

Przesłanie na dziś

Za każdym aktem przemocy stoi młody człowiek, który czegoś się nauczył albo czegoś mu zabrakło. Naszym zadaniem jest pokazać, że istnieją lepsze sposoby budowania własnej wartości niż krzywdzenie innych.

Przemoc nie jest oznaką siły – to sygnał braku umiejętności.

Szczegóły
Zespól Interdyscyplinarny
Odsłony: 130

Czym jest przemoc rówieśnicza?

Przemoc rówieśnicza to zjawisko, które dotyka wiele dzieci i młodzieży w szkołach, na podwórkach, w sieci i innych miejscach, gdzie spotykają się rówieśnicy. To nie tylko pojedyncze kłótnie czy spory, ale systematyczne i celowe działania, które mają na celu skrzywdzenie drugiej osoby. Warto umieć odróżnić konflikt od przemocy – bo choć oba wiążą się z napięciem i emocjami, mają zupełnie inne podłoże.

Konflikt a przemoc – ważna różnica

Konflikt: to sytuacja, w której dwie osoby mają odmienne zdania, potrzeby lub interesy. Obie strony są w podobnej pozycji i mogą szukać kompromisu.

Przemoc: to sytuacja nierówności sił – jedna osoba celowo wykorzystuje swoją przewagę (fizyczną, psychiczną, społeczną) przeciwko drugiej. Ofiara jest bezradna, a sprawca zyskuje władzę.

Formy przemocy rówieśniczej

  • Przemoc fizyczna bicie, popychanie, kopanie, niszczenie rzeczy.
  • Przemoc psychiczna i słowna wyzwiska, obrażanie, poniżanie, groźby, wyśmiewanie.
  • Przemoc relacyjna (społeczna) wykluczanie z grupy, izolowanie, rozsiewanie plotek, namawianie innych do ignorowania danej osoby.
  • Cyberprzemoc obraźliwe komentarze, ośmieszające zdjęcia, hejt w mediach społecznościowych, wykluczanie z grup online.

Dlaczego to takie ważne?

Przemoc rówieśnicza nie jest „niewinną zabawą”. Każdy akt agresji może pozostawić trwałe konsekwencje: obniżone poczucie własnej wartości, lęk, depresję czy wycofanie społeczne. Z drugiej strony, brak reakcji otoczenia wzmacnia sprawców – dlatego tak istotne jest, by uczyć dzieci i młodzież nazywać przemoc i od razu ją zatrzymywać.

Przesłanie na dziś

Pierwszym krokiem w przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej jest świadomość. Im lepiej rozumiemy, czym jest przemoc, tym łatwiej możemy ją zauważyć i zareagować.

Nazwij problem – to pierwszy krok do zmiany.

Szczegóły
Zespól Interdyscyplinarny
Odsłony: 153